Lapsuuden aggressio Lasten aggressiivisuuden syyt

Se hyökkäys Se on käyttäytyminen, jonka tarkoituksena on vahingoittaa elävää olentoa, joka haluaa välttää tämän hoidon. Näyttelijän aikomus määrittelee "aggressiivisen teon", ei seuraukset.

Aggression kehitys lapsuudessa

Aggressiiviset teot luokitellaan kahteen luokkaan:

• Vihamielinen aggressio: Kun hyökkääjän tavoite on uhrin vahingot tai loukkaantuminen.
• Instrumentaalinen aggressio: Kun hyökkääjän päätavoite on saada pääsy esineisiin, tilaan tai etuoikeuksiin.

Lapsuuden aggression alkuperä

Alle yhden vuoden vauvat voivat ärsyttää, vaikka ne eivät lisää (aikomusta ei ole). Vuodessa lapset osoittavat lelujen kilpailua ja 2 -vuotiaana ratkaisevat todennäköisemmin riidat neuvottelujen ja osallistumisen kautta. Tämä prosessi voi olla mukautuva, koska se opettaa alaikäisiä saavuttamaan tavoitteensa ilman väkivaltaa.

Kehityssuuntaukset aggressiossa

Iän myötä lasten aggressio muuttuu dramaattisesti:

• Välillä 2 ja 3 vuotta Fyysinen aggressio on välttämätöntä, koska lapset keskittyvät leluihin, makeisiin jne.

• Välissä 3 ja 5 vuotta, tulee sanallinen enemmän kuin fyysinen.

• Välissä 4 ja 7 vuotta, aggressiivisuus alkaa olla vihamielinen. Taitojen hankkiminen muiden näkökulmasta (päätellä, jos tarkoitus on haitallista) tuo kostoa. Se on ala -asteesta, kun lapset ovat kostavia.

Seksuaaliset erot aggression kehityksessä

Geneettinen tekijä selittää osan siitä, että lapsilla on suurempi taipumus aggressiiviseen käyttäytymiseen testosteronin tuotannosta johtuen. Tästä huolimatta sosiaalisella tekijällä on erittäin tärkeä rooli miesten ja naisten aggressiivisuuden määrittämisessä. Puolitoista vuodesta sukupuolen tyypillisyyttä, joka on sosiaalisesti sovittu rakenne, merkitsee yksilöiden välisiä eroja ja vihamielisen käyttäytymisen ilmaisemistapaa.

Vanhemmat vaikuttavat myös aggressiivisuuden kehitykseen, koska ne, jotka pelaavat karkeammin ja aggressiivisemmin, ne, jotka palkitsevat epäsosiaalisia toimiaan tai jopa antavat heille lahjoja, rohkaisevat epäsuotuisaa käyttäytymistä.

Aggressiivisen käyttäytymisen biologiset perustat

Se voi olla hypoteesia, että aggressiivinen käyttäytyminen on mukautuvaa ympäristöissä, joissa kilpailukyky on ratkaiseva tekijä rajoitettujen resurssien jakautuessa. Sekä vihamielinen että instrumentaalinen aggressio voi olla seurausta voimasuhteista (ja tuoda), joissa on hallitseva, ja dominaattori, molemmat syöttävät dynaamisen, jossa luonnonvalinta Se tulee selväksi. On kuitenkin huomattava, että ihmisten tapauksessa Käyttäytymistä moduloi moraali Tätä ei tapahdu muualla lajissa. Tällä moraalilla, kuten niiden geenien ilmaisuilla, jotka voivat puuttua aggressiivisen käyttäytymisen laukaisuun, on biologinen substraatti, jota muuttaa vuorovaikutus ympäristön ja muiden olentojen kanssa.

Eettisen egoon keskittyvä ego kohti keskittyvää sosiaalista vastuuta on syvästi monimutkainen ja dynaaminen Biologian kannalta, mutta on jonkin verran yksimielisyyttä Prefrontaalinen aivokuori, Sijaitsee aivojen etuosassa. Tällä aivoalueella on tärkeä rooli päätöksenteossa ja suunniteltujen toimintojen alkuun väliaikaisesti ennustetulla tavoitteella tulevaisuuteen. Prefrontaalinen aivokuoren ansio.

Siksi sillä on myös tärkeä rooli seurustelussa, koska yhteiskunnassa asuminen tarkoittaa muun muassa Tiettyjen palkkioiden sulkeminen väliaikaisesti ennustetun edun hyväksi ja se vaikuttaa yhteisöön. Esimerkiksi Fusterin (2014) mukaan, Osa lasten ja nuorten pienestä sosiaalisesta käytöksestä selitetään eturauhasen aivokuorella, joka ei ole vielä kypsynyt ja että se ei ole riittävän yhteydessä Potterior -aivojen hermosäryhmien kanssa, jotka välittävät tunteiden luomisessa ja tarpeiden tyydyttämiseen suuntautuvan käyttäytymisen (tämä yhteys muodostetaan myöhemmin biologisen kellon rytmiin ja saavuttaa huipentumapisteensä kolmannen vuosikymmenen aikana elämän vuosikymmenen aikana , Välillä 25-30 vuotta).

Lisäksi hermosolujen, joiden aktivointi herättää yleisiä eettisiä periaatteita ja abstrakteja käsitteitä. Tästä näkökulmasta eturauhasen hyvä kehitys johtaa yleensä aggressiivisen käyttäytymisen ilmaisuun.

Aggressio epäsosiaaliseen käyttäytymiseen

Nuoruuden aikana esitetään epäsosiaalisen käyttäytymisen piikki ja sitten se vähenee. Tytöt käyttävät suhteellista aggressiota (nöyryytys, syrjäytyminen, huhut itsetunnon vahingoittamiseen jne.), Kun taas lapset valitsevat varastamisen, kadonneen luokan ja huonon seksuaalisen käyttäytymisen.

Onko aggressiivisuus vakaa ominaisuus?

Itse asiassa: aggressiivisuus on vakaa ominaisuus. Lapset, jotka ovat suhteellisen aggressiivisia varhaisessa iässä. On selvää, että aivojen oppimiskyky ja plastisuus (kyky muuttua ympäristön vuorovaikutuksen mukaan) tekevät tästä aina tällaisesta. Epigeneettinen tekijä on myös otettava huomioon.

Yksilölliset erot aggressiivisessa käyttäytymisessä

Vain pientä vähemmistöä voidaan pitää kroonisena aggressiivisena (mukana useimmissa konflikteissa). Tutkimukset osoittavat 2 luokkaa erittäin aggressiivisia lapsia:

• Proaktiiviset hyökkääjät: Lapset, joiden on helppo suorittaa aggressiivisia tekoja ja jotka perustuvat aggressioon keinona ratkaista sosiaalisia ongelmia tai saavuttaa henkilökohtaisia ​​tavoitteita.

• Reaktiiviset hyökkääjät: Lapset, joilla on korkea vihamielisen aggression tasoa.

Jokainen näistä ryhmistä käsittelee tietoa heidän käsityksistään ja omasta käyttäytymistään eri tavalla, mikä tekee heidän päätöksentekoa koskevasta tyylistään myös eriytetyn tyylin.

Dodgen aggression sosiaalisen tiedonkäsittelyn teoria

Ennen konfliktin epäselvyyttä aggressiiviset lapset käyttävät määrityspoikkeamaa.

• Reaktiiviset lapset käyttävät a Vihamieliset määrityspoikkeamat Ajatellessaan, että muut ovat vihamielisiä heidän kanssaan. Tämä saa heidät hylkäämään opettajat ja luokkatoverit, jotka korostavat heidän puolueellisuuttaan.

• Ennaktiiviset lapset ovat taipuvaisempia muotoilemaan huolellisuudella a Instrumentaalinen tavoite (Esimerkiksi: "Opetan huolimattomalle kaverille olemaan enemmän huolta kanssani").

Vertaisargession tekijät ja uhrit

Tavalliset häiritsijät ovat ihmisiä, jotka eivät ole kärsineet omaa väärinkäyttöään, mutta kotona he ovat nähneet. He ajattelevat, että he saavat uhreistaan ​​paljon hyötyä tuskin ponnisteluista.

Uhrit ovat 2 tyyppiä:

• Passiiviset uhrit: Heikot ihmiset, jotka tuskin vastustavat vastarintaa.

• Provokatiiviset uhrit: levottomat ihmiset, vastustajat, jotka ärsyttävät heidän häiritseviä. He yleensä esittävät vihamielisen määrityksen ja ovat kärsineet väärinkäytöksiä kotona.

Uhreilla on vakava sosiaalisen sopeutumisen riski.

Kulttuuriset ja subkulttuuriset vaikutukset aggressioon

Jotkut kulttuurit ja subkulttuurit ovat aggressiivisempia kuin toiset.

Espanja, jota seuraavat Yhdysvallat ja Kanada ovat aggressiivisimpia teollisuusmaita.

Sosiaaliset luokat vaikuttavat myös, missä matala sosiaalinen luokka on aggressiivisempi. Useat voivat olla syitä:

• Käytä rangaistusta usein

• Aggressiivisten ratkaisujen hyväksyminen konflikteissa

• Vanhemmat, jotka kantavat stressaavaa elämää, hallitsevat lapsiaan vähemmän

Yksilölliset erot vaikuttavat myös aggressiivisuuden kehitykseen.

Pakkoperheympäristöt: Aggression ja rikollisuuden viljelyliemit

Aggressiiviset lapset asuvat yleensä pakkoympäristöissä, joissa suurin osa perheenjäsenten välistä vuorovaikutusta on yritys, että muut pysäyttävät heitä ärsyttäviä. Pakkovuorovaikutukset ylläpidetään negatiivisen vahvistuksen ansiosta (kaikki ärsykkeet, joiden eliminointi tai lopettaminen lain seurauksena lisää todennäköisyyttä, että se toistetaan).

Ajan myötä lapset ovat vastustuskykyisiä rangaistukselle ja onnistuvat saamaan vanhempien huomion, jotka eivät osoita heille kiintymystä.

Tätä ympyrää on vaikea rikkoa moniulotteisen vaikutuksensa vuoksi (se vaikuttaa kaikkiin perheenjäseniin).

Pakkoympäristö veronmaksajina krooniseen rikokseen

Pakkoympäristö edistää vihamielistä määrittelypoikkeamaa ja itsepakettiketjua, joka aiheuttaa muiden lasten hylkäämisen. Näin ollen nämä päättyvät yleensä eristettyistä koulun muista lapsista ja yhdessä muiden kanssa, jotka ovat samanlaisia. Niiden välinen vuorovaikutus päättyy yleensä ryhmien muodostumiseen, joilla on huonoja tapoja.

Kun murrosikäinen on vaikeampaa korjata näitä ihmisiä, ennaltaehkäisy on paras sitoutuminen hallitsemaan sitä.

Menetelmät aggression ja epäsosiaalisen käyttäytymisen hallitsemiseksi

→ Ei -aggressiivisten ympäristöjen luominen

Yksinkertainen lähestymistapa on luoda pelialueita, jotka minimoivat konfliktien todennäköisyyden, kuten lelujen, kuten aseiden tai säiliöiden, poistaminen, tarjoamalla laaja tila voimakkaalle pelille jne.

→ Aggression palkkioiden poistaminen

Vanhemmat tai opettajat voivat vähentää aggression tiheyttä tunnistamalla ja poistamalla heidän vahvistusvaikutuksensa ja stimuloimalla vaihtoehtoisia keinoja henkilökohtaisten tavoitteiden saavuttamiseksi. He voisivat käyttää kahta menetelmää:

• Yhteensopimattoman vastaustekniikka: Ei -ontinen käyttäytymisen modifiointimenetelmä, jonka kautta aikuiset jättävät huomioimatta ei -toivotun käyttäytymisen, samalla kun vahvistavat näiden vastausten kanssa yhteensopimattomia acdeja.

• Aikatekniikka ulkopuolella: Menetelmä, jolla aggressiivisella tavalla käyttäytyvät lapset pakotetaan vetäytymään lavalle, kunnes heidän katsotaan olevan valmiita toimimaan kunnolla.

→ Sosiaaliset kognitiiviset interventiot

Nämä tekniikat auttavat heitä:

• Säätele vihaa.

• Lisää kykyäsi tuntea empatiaa välttääksesi määrityspoikkeamat.

Mikä tahansa tekniikka voi olla tehoton, jos myöhemmin pakkoperheympäristöt tai vihamieliset ystävyyssuhteet heikentävät niitä.